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星宝贝成长脚印(二)

  •    小页子(化名)今年是中班小朋友,聪明、听话、活泼、上进,热爱学习。这样可爱的学生一直是我的骄傲,因为我有幸陪伴他成长至今,见证了他的努力与变化,如同一颗沉睡的种子,终于发芽长大,并且怀揣梦想——在未来绿叶成荫,自成风景。 

        还记得初见他时:有语言但语调怪异、简短,脾气暴躁、好动,坐不住,9月份刚入园,在幼儿园不听指令,推搡小朋友,老师只好让奶奶陪读。等到我给他上课时,发现他很喜欢精细课内容,算是松了口气,有兴趣是个好的开始。通过简单的测试,评估出他的基础精细能力不错,加上他的兴趣,剪、贴、图、画等项目开始都进行得很顺利。 

        慢慢的,我发现他的耐挫力很差,一出现错误就会犹豫或者急躁,缺乏耐心。虽然观察力很好,动手能力也不错,但是没能用到关键处,细节方面即便注意到了也没有做好,不够细致。针对他的这方面缺点,我重点加强了细节方面的练习,提高了项目的要求,并且一直鼓励他进行尝试,强化他的每一个成功之处。到后来,他的精细能力进步非常大,可以熟练使用剪刀,手工纸立方做的非常棒,可以根据要求为画涂上合适的颜色,并且可以自己照着样图画出简单的画,握笔姿势端正。我教室的墙上还贴了他的画做装饰,我很喜欢别人问是谁画的,这时我会很得意地说是小页子的作品,然后欣赏别人惊讶的表情和夸赞的话语。 

        现在,我们已经相处了一年,看着他学会使用剪刀、画画、用橡皮泥做造型,认识时间,认识拼音,会听写拼音,会写数字,我开心极了。更重要的是,小页子现在非常听话、爱学习,求知欲旺盛,这给了我极大的鼓舞,让我满身干劲,对未来充满期待。当有一天,小页子的奶奶兴奋地告诉我:“小页子现在在幼儿园表现得很好,会听老师的话,遵守纪律,以后可以正常上课,不用陪读了。”我很激动,以此为荣。 

        因为他语调存在异常,说长句子存在困难,以及年龄的增长、学习的需要,我为他设置了新的重点——诵读及识字。围绕着重点设置的项目正顺利进行,我们一起朝着目标努力着! 


    万老师 
    2013年12月

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